Чтобы хоть как-то заменить отсутствующего специалиста и выйти из положения, один и тот же деревенский учитель порой ведёт несколько предметов. Например, учитель литературы преподаёт историю, а физик - биологию.
То же самое происходит и с иностранными языками. Но если хоть как-то можно найти того, кто будет преподавать английский, то решить проблему со вторым иностранным языком (китайский, немецкий, французский) порой очень сложно. Курсы повышения квалификации не способны создать специалиста, равного выпускнику факультета иностранных языков, а сами выпускники не спешат идти работать в школу, находя на рынке вакансий более выгодные предложения.
Далеко не каждый выросший в городе человек согласится жить в деревенских условиях. Даже студенты родом из деревень, пожив некоторое время в городе, не горят желанием вернуться в прежние условия.
Не помогают и временные меры по привлечению студентов последних курсов университета предложения работать и получать полную учительскую зарплату. Будучи выпускниками, они стремятся закрепиться в городе, и далеко не обязательно учителями. Не стоит забывать, что школа нынче далеко не самое престижное место для работы, и попасть туда работать можно без особого труда.
Итак, самыми распространенными проблемами для сельских школ на данный момент являются то, что: порой не всегда попадаются высококвалифицированные специалисты, а лишь люди с курсами переподготовки за плечами; иногда приезжие даже не дорабатывают срок до конца и сбегают, отказавшись от обещанных денег; если специалист и дорабатывает, то в 99,9% случаев берет свои деньги и уезжает в какой-нибудь город, а школа опять остаётся без учителя.
Не стоит забывать и о неоднозначном отношении "коренных" сельских учителей к городским. Местные знают, что они отсюда уедут как только получат свои деньги, а тем, кто живет и работает здесь десятилетиями, эти деньги никто не даёт, а уехать отсюда они не могут. Понятное дело, что эта ситуация не идёт на пользу рабочей атмосфере и отношениям в учительском коллективе.
Так что на данный момент ситуация с нехваткой учителей в деревнях и сёлах достаточно непростая. Если всё будет продолжаться по-прежнему, то со временем заменить пожилых сельских учителей будет просто некому.
