При этом группы довольно разные. Для продвинутых и способных детей создаются группы, после которых довольно просто поступить в высшие учебные заведения и продолжить обучение. Если у ребенка нет тяги к учебе и это показывает CITO-тест, то ребенка отправляют в группу послабее, после которой можно претендовать на среднее специальное образование.
С одной стороны, система может показаться неправильной, потому что судьбу детей буквально определяет в 12 лет. Тем не менее, ребенок может проявить страсть к учебе в последующем и перевестись, да и было бы неправильно совмещать занятия для одаренных детей с детьми средней или более низкой успеваемости, то есть государство подбирает оптимальные программы обучения для каждой группы.
В России система образования с самого начала устроена совершенно по-другому: до девятого класса у школьников вообще все одинаково, а потом, те, кто не хочет продолжать учебу в школе могут пойти получать среднее специальное образование, после которого также можно получить высшее, а те, кто хочет продолжит учебу в школе поступают в большинстве своем после нее в университет.
Стоит отметить, что европейское образование в корне отличается от российского. В российской школе нет особенных поощрений, кроме как «отправить на олимпиаду» или, закончив школу на золотую медаль «гарантированное поступление на бюджет». В Европе и в частности в Нидерландах, школьников постоянно поощряют за успеваемость.